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Promotoria de Justiça de Conceição celebra TAC com quatro municípios do Sertão sobre abertura de escolas

Os TACs foram assinados pelo promotor de Justiça Lean Matheus de Xerez e pelos prefeitos e secretários de Educação e Saúde dos quatro municípios.

Por Juliana Santos

11/03/2021 às 09h39

O ensino híbrido deve ser adotado no Estado. (Foto: Ilustrativa)

O Ministério Público da Paraíba (MPPB) por meio da Promotoria de Justiça de Conceição celebrou termos de ajustamento de conduta (TACs) com os municípios de Conceição, Santana de Mangueira, Ibiara e Santa Inês, cidades da região do Vale do Piancó, no Sertão do Estado, estabelecendo regras e protocolos para a abertura das escolas. Na zona urbana, será iniciado um projeto-piloto com a abertura de apenas uma escola e acompanhamento. Na zona rural, como o número de alunos é menor, serão abertas todas as unidades. O calendário letivo terá início no dia 22 de março e as aulas serão em sistema híbrido (presencial e remoto).

Os TACs foram assinados pelo promotor de Justiça Lean Matheus de Xerez e pelos prefeitos e secretários de Educação e Saúde dos quatro municípios.

Ficou estabelecido nos TACs que, até 22 de março, os municípios deverão encaminhar ao Ministério Público relatório circunstanciado a respeito da situação das unidades que comporão a primeira etapa de ensino híbrido, acompanhado da relação de professores, avaliação ativa da população, variação de alunos por sala, entre outros dados úteis, além do Plano Estratégico de Ação por escola, procedendo-se em sequência à atualização mensal das referidas informações.

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Os Municípios se comprometeram ainda a apresentar, até o dia 20 de abril, um relatório de monitoramento em torno da primeira etapa de ensino híbrido e cronograma de retorno das atividades escolares híbridas para outras unidades de ensino, integrantes de toda sua rede, acaso as condições epidemiológicas assim favorecerem.

No TAC, o promotor Lean Xerez destaca que a escola não é apenas um equipamento de aprendizagem, mas faz parte da rede de apoio protetiva às crianças e adolescentes, de modo que o fechamento, sobretudo prolongado, oferece riscos substanciais, não apenas cognitivos, mas emocionais e físicos. Além disso, a não retomada das aulas presenciais para os alunos da rede municipal de ensino neste ano letivo intensifica o distanciamento das crianças e adolescentes das unidades, fragilizando o vínculo do aluno com a escola.

Mais medidas ajustadas

Os Municípios devem atender todas as condições sanitárias e pedagógicas para a retomada das aulas híbridas nas unidades da rede pública municipal de ensino, inclusive, mediante a aquisição de termômetros para cada uma das unidades escolares. Deverá ainda ser garantido o direito de escolha às famílias dos alunos quanto à participação destes nas atividades de ensino híbrido, mantendo-se a obrigação dos pais e responsáveis quanto ao ensino remoto.

Os professores que possuem comorbidades, devidamente comprovadas, darão expedientes e suas aulas de forma remota em local isolado dentro da unidade de ensino. Os municípios ainda se comprometeram a instalar comitês escolares de crise nas unidades escolares, com canal direto de comunicação com equipe multidisciplinar, a fim de facilitar as as tomadas de decisão e impor celeridades às ações de contingência quando necessárias.

Além disso, os órgãos de fiscalização sanitária dos municípios devem proceder ao monitoramento sistemático nas escolas de cada território, verificando se foram asseguradas as condições sanitárias, pedagógicas e humanas adequadas para o retorno presencial das aulas.

DIÁRIO DO SERTÃO com Assessoria de Comunicação do MMPB

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